La lumière vive de Thomas Edison

Comment utiliser ce livre avec les enfants

Ce livre peut accompagner un enfant qui a peur de se tromper, qui abandonne vite ou qui doute de lui. Pendant ou après la lecture, vous pouvez :

• demander à l’enfant ce qu’il aurait fait après un échec comme ceux d’Al ;
• nommer ensemble une « invention » ratée puis réussie dans sa propre vie (un vélo, une lecture, un dessin) ;
• parler de ce qui aide à réessayer : une personne, une pause, une nouvelle idée ;
• imaginer ce que l’enfant aimerait inventer, et par quoi il commencerait.

Les notes finales s’adressent aux parents et éducateurs (l’erreur comme apprentissage) et aux psychothérapeutes (la persévérance et la créativité en séance).

L’autrice

Helena Pinheiro Jucá-Vasconcelos est psychologue et Gestalt-thérapeute (OPQ #15704-25, Québec ; CRP 05/34161, Brésil), fondatrice de l’Institut de Gestalt-thérapie de Sherbrooke. Elle est aussi co-autrice et éditrice du livre Educação Emocional Positiva et autrice d’autres albums pour enfants, nés de la même écoute sensible et du désir de traduire les expériences humaines dans un langage accessible aux enfants.